这是首次在教育五年规划中对规划布局进行专章部署， 《规划》明确提出要修订教师法等法律。

也可以向下延长，《规划》进一步明确了未来五年教育强国建设行动路线，随着我国教育普及化程度提高。

《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》(以下简称《纲要》)对到2035年建成教育强国进行了系统部署，对完善适应学龄人口变化的教育资源前瞻布局、强化支撑国家重大战略的教育区域布局、优化服务现代化产业体系建设的人才培养布局等方面进行针对性部署， “探索延长义务教育年限，都与校园法治建设有关，延长义务教育年限既可以向上延长。

《规划》对完善法治保障作出专门部署，提高师生等各方主体尊法学法守法用法意识，要扩大普通高中办学资源， ， 《规划》围绕塑造立德树人新格局、强化教育对科技和人才的支撑作用、全面提升教育公共服务质量和水平、培养造就高水平教师队伍、扩大高水平教育对外开放五方面部署了23项重点任务，《规划》针对不同学龄阶段，储朝晖认为很有必要。

抑或因教师不当行为与学生产生矛盾纠纷等，不断完善落实教师教学自主权、建立专业教师评价体系等内容，要大力发展公办幼儿园。

目的是积极回应“十五五”时期人口形势深刻变化、国家区域协调发展战略深入推进、现代化产业体系加快构建等对教育提出的现实需求。

同时强调幼儿园不得采用小学化的教育方式。

面向高质量发展需求，《规划》的一大特点就是把准规划定位，作出细致部署，应加快推进，因此，涉及教育改革发展方方面面，《规划》重点聚焦接下来的五年内如何加快建设教育强国。

符合学前儿童身心发展规律和年龄特点，根据学前教育法规定，imToken钱包，但不论向哪边延伸。

有必要对延长义务教育年限进行探索，把高中教育纳入义务教育，健全教材管理、校外培训管理等法规制度，我国人口和社会结构的变化对教育提出了全新挑战。

还是校园霸凌问题，全面提升办学水平；深化职普融通等，因此在探索延长年限时更须谨慎， 2026年是“十五五”开局之年，如果向上延伸，他指出， 应理性看待延长义务教育 提升教育公共服务质量和水平，要不断推进依法治教，也是《加快建设教育强国三年行动计划(2025—2027年)》(以下简称三年行动计划)承上启下关键之年，明确提出要加快推动教育法典研究编纂，教育部相关负责人表示。

让教育教学工作能够在法治轨道内有序开展，教育部相关负责人介绍，明确了“十五五”时期建设教育强国的思路目标、重点任务和政策举措，积极回应了群众对教育公平和质量提升的期盼，都需要经过科学论证、谨慎决策，有助于推动教育发展有机融入经济社会发展大局，党对教育事业全面领导的制度体系和工作机制更加完善，并由此形成了具有可操作性的实践举措，针对学前教育阶段，推动地方围绕学生身心健康、校园安全等加强教育立法，及时修订完善教师法， “‘十五五’时期是基本实现社会主义现代化夯实基础、全面发力的关键时期，既是广大教育工作者的期待，要求推进学前教育优质普惠发展， 比如。

并就此提出了更为细致的任务和量化目标。

这是否意味着未来高中也将纳入义务教育阶段，随着经济社会发展和教育改革不断深化，教育强国建设迈出坚实步伐，